Secara umum, anak-anak yang merasa rasa cinta dan rasa
memiliki tingkat harga diri; karenanya, mereka berperilaku baik. di sisi lain,
anak-anak yang tidak merasakan rasa cinta dan memiliki harga diri yang rendah;
oleh karena itu, mereka tidak berperilaku baik dan jauh lebih mudah frustasi.
Seperti disebutkan sebelumnya, mereka bertindak keluar karena kebutuhan
emosional mereka tidak terpenuhi. Semua anak memiliki hari yang buruk dari
waktu ke waktu, menjadi orang dewasa, dalam hal ini. Saya mengacu pada anak
yang terus-menerus bertingkah. Tentu saja ada pengecualian, tapi saya berbicara
tentang mayoritas kasus.
Sekali lagi, berbohong, menipu, pembolosan, mencuri,
melanggar aturan dan perilaku oposisi adalah semua tentang kebutuhan yang tak
terpenuhi dan rendah diri. Hal itu memerankan perilaku yang memberikan
anak-anak terluka dan memiliki sesuatu dilakukan dengan cara mereka.
Singkatnya, secara umum, anak-anak di rumah penampungan
tidak mendapat rasa cinta dan rasa memiliki dan memiliki tingkat rendah harga
diri; karena itu mereka telah bertindak di luar perilaku seharusnya. Mereka
hanya berharap ada hal untuk membuat perubahan permanen untuk perilaku ini
adalah untuk meningkatkan harga diri anak-anaknya dengan dia merasakan konsisten cinta dan rasa
memiliki.
Juga, kita harus terus ingat bahwa ada juga luka yang
merupakan "komplikasi luka anak" (lihat Bab Dua). Anak ini tidak
pernah menyebabkan masalah, tapi ia masih membutuhkan rasa cinta dan rasa
memiliki. Hal ini sering terjadi bahwa anak ini akan jatuh antara celah.
Sayangnya, ada akan datang hari dimana semua kemarahan implusif bahwa perasaan
selalu mengalah pada anak dalam dirinya akan meletus seperti gunung berapi.
Sekali lagi berharap bahwa Anda tidak berada dalam api garis keturunannya.
Catatan: Semakin tua seorang anak, semakin sulit akan
mengubah apa yang ia terbiasa lakukan dan dikondisikan untuk dalam hal disiplin.
Kita semua dengan cepat menjadi sangat nyaman dengan akrab. Seperti pasangan
yang pergi dari satu pernikahan kasar kepada yang lain. Namun, kita harus mulai
di suatu tempat. Sayangnya, beberapa anak sangat jauh di bawah jalan, mereka
tidak bisa dihubungi; Namun, semua orang masih layak kesempatan. Dia mungkin ada
diantara 1 dari 100
Hukuman fisik pasti tidak bekerja dengan anak-anak rumah
singgah. Hal ini karena mayoritas penampungan anak-anak datang ke rumah singgah
dengan riwayat kekerasan fisik yang ekstrim. Mereka mungkin telah
disalahgunakan untuk memperpanjang telah dipukuli dan kiri dengan patah tulang,
disundut dengan rokok, atau terlempar dari mobil yang bergerak. Singkatnya,
mereka telah menjadi kebal terhadap rasa sakit.
Saya tahu seorang anak 10 tahun, sementara anak asuh,
tangannya patah saat memanjat pohon dan terus bermain selama dua jam berikutnya
seolah-olah tidak ada yang terjadi. Tidak sampai beberapa jam kemudian, ketika
ibu asuhnya melihat pembengkakan ekstrim dan ketidakmampuan anak untuk menekuk
sikunya, kemudian ia dibawa ke ruang gawat darurat dan lengan yang patah
ditemukan. Anak ini punya uang yang dicuri dari tas sekolahnya dan telah pergi
atau marah selama lebih dari satu jam. Anak-anak yang sama yang dapat dengan
mudah mengabaikan rasa sakit fisik memiliki sedikit keterampilan emosional.
Juga, mendapat pukulan menjadi tidak asing bagi mereka. Kita
semua cinta apa yang akrab bahkan ketika itu adalah neraka di bumi. Saya juga
melihat anak-anak mengalahkan diri diingatkan keakraban rumah. Juga, mereka
akan melihat ketika dipukuli dari Anda. Mereka datang untuk mengetahui hal ini
sebagai "hubungan", mereka merasa bahwa mereka sedang diperhatikan
ketika mereka dipukuli.
Selanjutnya, beberapa anak terluka untuk perilaku diri
memutilasi karena mereka bisa menahan rasa sakit fisik lebih dari rasa sakit
emosional.
Salah satu gadis asuh delapan tahun saya dikirim ke kamarnya
untuk sengaja melemparkan gelasnya susu di dapur karena dia tidak mendapatkan
cara-nya. Dia ingin minum Coca-Cola. Namun, karena hiperaktivitasnya, asupan
gulanya dibatasi. Lima belas menit kemudian, aku berjalan melewati kamarnya dan
melihat bahwa ia sedang duduk di tempat tidurnya menggosok wajahnya dengan
kertas pasir kasar. Wajahnya buruk menggaruk. Sebelumnya hari itu, kontraktor
telah pengamplasan rel tangga sebelum kembali lukisan-itu. Apa yang saya
lakukan? Aku dengan tenang mengambil kertas pasir dari tangannya, dan
mengatakan bahwa dia tidak diizinkan untuk melukai dirinya sendiri di rumahku.
dia menjulurkan lidah ke arahku kemudian katanya membenciku. Aku berjalan
keluar dari ruangan. Malam itu setelah dia mandi, aku meletakkan krim di
atasnya. Kehidupan berlanjut. Apa yang saya tidak lakukan adalah bertindak
terkejut atau membuat keributan besar atas cedera atau perilakunya. Ini akan
dimasukkan ke dalam perilaku negatifnya.
Jadi, singkatnya, mengalahkan anak-anak ini tidak akan
memecahkan masalah. Ini hanya menambah lebih banyak bahan bakar ke api yang
sudah menyala.
Saya menemukan hal menarik bahwa hal itu bertentangan dengan
hukum untuk orang dewasa untuk memukul satu sama lain, itu tidak bertentangan
dengan hukum untuk pengasuh untuk memukul anak-anak.
Menurut pendapat saya, anak tidak boleh memukul dan dipukuli
setiap saat, untuk alasan apapun, dalam keadaan apapun, kecuali hal itu
dilakukan untuk membela diri, akhirnya.
Langkah kembali sejenak dan bertanya pada diri sendiri: Dengan
pemukulan anak-anak ini mengubah perilaku mereka? Dalam pengalaman saya, tidak
ada, itu hanya diperkuat locus of control eksternal. Internal vs locus of
control eksternal akan dibahas lebih lanjut dalam bab ini.
Mari kita lihat terapi tulang anjing untuk anjing dan terapi
M & M di toko permen; modifikasi perilaku tidak apa-apa untuk anak-anak
terluka
Apa
modifikasi perilaku?
Modifikasi perilaku
adalah sistem imbalan dan hukuman diarahkan pengkondisian (saya menyebutnya
memanipulasi) seorang anak untuk terus melakukan perilaku yang diinginkan dan
berhenti melakukan perilaku yang tidak diinginkan. Pada kenyataannya, semua hal
ini adalah mengajarkan anak untuk menghindari hukuman. ini adalah locus of
control eksternal. Biasanya, segera setelah Anda mengubah kembali, anak terus
melakukan apa sebelumnya. ia segera menjadi sangat pandai memanipulasi sistem,
dan ia akan melakukan perilaku yang diinginkan untuk mendapatkan penghargaan
yang diinginkan dan kemudian perlu lain "tulang" atau "M &
M" termotivasi untuk mengulangi perilaku yang diinginkan. Percayalah,
"tulang" dan "M & M" harus mendapatkan lebih besar dan
lebih baik setiap kali. Artinya, permen mungkin cukup baik pada awalnya, tetapi
kemudian anak akan ingin CD baru, maka DVD player baru dan sebagainya. Ingat,
menyakiti anak-anak sudah punya masalah hak.
Internal vs
locus of control eksternal
Aku berada di AS makan di sebuah restoran Cina, dua bulan
sebelum aku pindah ke Beijing, Cina, pada tahun 1993. Ini adalah adat di
restoran Cina di Amerika Serikat untuk memberikan kue keberuntungan pelanggan makanannya
pada struk tagihan. Di dalam masing-masing kue ini adalah secarik kertas dengan
mutiara kebijaksanaan tertulis di atasnya, kadang-kadang sebaik saya - HA. Ini
mengatakan biasanya bodoh dan tidak berguna. Namun, setiap sekarang dan
kemudian saya mendapatkan satu dengan pesan yang mendalam. Pada hari tertentu,
saya mendapat satu yang paling mendalam, yang berbunyi:
"Karakter adalah apa yang Anda lakukan ketika Anda
berpikir tidak ada yang melihat."
Untuk waktu yang lama, aku membawa struk ini di dompet saya.
Saya akhirnya kehilangan beberapa tahun yang lalu.
Sangat banyak berkata kepada saya perbedaan antara
internalisasi nilai dan penghindaran belaka hukuman.
Misalnya, seseorang memilih untuk tidak mencuri dari sebuah
department store karena sistem keamanan yang ketat, dan ia akan tertangkap.
Namun orang yang sama ini akan mencuri dari meja di pasar malam ketika tidak
ada yang melihat karena tidak ada sistem keamanan di sana. Orang ini tidak
diinternalisasi nilai tidak mencuri. Orang ini hanya telah belajar untuk
menghindari hukuman.
Satu lagi
cerita sejati saya
Sangat mencerahkan bagi saya untuk melihat seberapa tekun
siswa sekolah dasar dan menengah di Malaysia tiba untuk kelas tepat waktu. Yang
cukup menarik, banyak dari mahasiswa pascasarjana saya di universitas, 95% di
antaranya menghadiri sekolah dasar dan menengah di Malaysia, tampaknya merasa
sulit untuk secara konsisten mendapatkan kelas tepat waktu. Kemudian setelah
sekitar tiga semester, akhirnya saya sadar mengapa demikian. Di sekolah dasar
dan menengah, jika seorang siswa terlambat, akan ada konsekuensi yang tidak
menyenangkan. Namun, dalam universitas biasanya tidak ada konsekuensi karena
terlambat. Oleh karena itu, motivasi eksternal untuk tepat waktu ke kelas tidak
ada.
Saya percaya bahwa itu adalah adil untuk mengatakan bahwa
siswa yang secara konsisten terlambat untuk masuk kelas universitas tidak
menginternalisasi nilai yang tepat waktu selama sekolah dasar dan menengah;
mereka di mana tepat waktu untuk menghindari hukuman. Saya katakan "secara
konsisten terlambat" karena saya benar-benar mengerti bahwa ada kesempatan
langka ketika seseorang terlambat untuk alasan yang benar, seperti ban kempes,
anak yang sakit di rumah, atau sedang terjebak dalam kemacetan lalu lintas.
Namun, kita semua tahu bahwa biasanya, tidak ada benar-benar sebuah alasan
mengapa siswa tidak dapat tiba ke kelas tepat waktu. Jadi, saya telah
menyanyikan saya "internalisasi nilai ketepatan waktu" lagu untuk
mahasiswa saya di kelas pertama setiap semester selama empat tahun terakhir.
Akibatnya, siswa saya yang memberikan waktu dan itu indah. Hal ini juga menarik
bahwa banyak dari mahasiswa saya adalah guru di sekolah dasar dan menengah dari
Malaysia. Aku ingin tahu apakah mereka mengirim siswa yang terlambat ke kantor
kepala sekolah ..?
Anak-anak rumah singgah memiliki nilai yang sangat goyah;
kebanyakan dari mereka tidak memiliki nilai sama sekali. Ini, tentu saja, bukan
kesalahan mereka. Mereka berada dalam mode bertahan hidup.
Sekali lagi, apa modifikasi perilaku? itu adalah sistem
imbalan dan hukuman dibentuk untuk memanipulasi perilaku untuk pergi dengan
cara tertentu. Namun, tidak menanamkan nilai-nilai terinternalisasi atau
internal locus of control; hanya melahirkan kontrol eksternal.
Janganlah kita bingung modifikasi perilaku dengan aturan
standar dan peraturan, yang merupakan bagian dari kehidupan untuk membantu
mempertahankan hukum dan ketertiban di masyarakat. Contoh hukum tersebut
mengeluarkan tilang, tidak ada pelanggaran atas properti pribadi, atau jika
Anda membunuh seseorang, Anda akan ditangkap dan masuk penjara.
Penting untuk dicatat bahwa kami tidak dihargai jika kita
sepanjang tahun tanpa mendapatkan tilang. Hal ini juga tidak mungkin bahwa kita
akan mendapatkan bonus pada akhir tahun hanya karena kami tidak terlambat untuk
bekerja untuk satu hari. Namun, jika kita secara konsisten terlambat untuk
bekerja, ada kemungkinan bahwa kita akan kehilangan pekerjaan. Singkatnya, kita
tidak dihargai untuk melakukan apa yang diharapkan dari kita. Waktu yang baik
untuk mulai belajar ini adalah selama masa kanak-kanak. Oleh karena itu, tidak
dianjurkan untuk menghargai anak-anak untuk melakukan apa yang mereka harus
kerjakan. Memberikan penghargaan harus disediakan untuk pergi di atas dan
melampaui panggilan tugas karena ini adalah cara itu di dunia nyata. Jadi, mari
kita tinggalkan terapi tulang anjing ke anjing, dan meninggalkan M & M di
toko permen. Modifikasi perilaku tidak bekerja.
Catatan: Penelitian telah menunjukkan bahwa program
modifikasi perilaku tertentu yang bekerja dengan "kebutuhan khusus"
anak-anak yang menderita Autisme, Down Syndrome, atau Disorder Asperger. Namun,
buku ini tidak mengacu pada anak-anak tersebut.
Waspadalah
Terhadap Keuntungan Sekunder
apa keuntungan sekunder? Sebuah keuntungan sekunder adalah
ketika seseorang bertahan sesuatu yang tidak menyenangkan karena ini akan
membawa sesuatu yang menyenangkan setelah itu. Saya telah memiliki beberapa
anak memberitahu saya tentang bagaimana "mencintai dan manis" itu
adalah setelah orang tua mengalahkan mereka karena nantinya orangtua akan lebih
memperhatikan mereka dengan datang memeluk dan membuat dengan mereka. Anak-anak
ini telah belajar bahwa cara untuk mendapatkan pengasuhan dari orang tua mereka
adalah tindakan pertama sampai mendapatkan pemukulan. Itulah keuntungan
sekunder.
Untuk meringkas: modifikasi perilaku tidak bekerja, apalagi
dengan anak-anak terluka karena:
- Itu tidak bekerja selama ini - apa yang membuat sekarang
berbeda?
- Mereka sudah memiliki "Apa untungnya bagi saya"
mentalitas
- Kadang anak-anak benar-benar mendambakan hukuman karena
"akrab" dan mungkin satu-satunya cara mereka tahu untuk mendapatkan
perhatian
- Keuntungan sekunder sering ikut bermain
Daya Perjuangan
Jangan buang energi Anda pada perebutan kekuasaan
Kisah Jacket Red
Kisah perebutan kekuasaan yang tetap dipikiran saya pertama
dan terutama berkisar jaket merah. Ini adalah kisah nyata tentang keluarga kaya
Malaysia yang saya bekerja dengannya pada tahun 2008
ibu menelepon saya dan bertanya apakah saya akan bekerja
dengan anaknya 12 tahun karena ia bertindak keluar dan melakukan buruk di
sekolah. seperti praktek saya biasa, saya mengatakan bahwa saya pertama kali
harus bertemu dengan orang tua sebelum aku melihat anak. Baik ibu dan ayah
datang dan mengatakan kepada saya beberapa perilaku mencela anak mereka.
Anak itu telah meminta ibunya apakah ia bisa jaket merah
dari toko buku sekolah. ibunya mengatakan kepadanya "tidak" Anak itu tetap
membeli jaket dan menandatangani biaya untuk tagihan bulanan ibunya. Ketika
ibunya menerima tagihan dan melihat bahwa ia membeli jaket, dia dihadapkan anak
itu. Dia tentu saja membantah telah membeli jaket. Sang ibu mengatakan bahwa
dia dan menyuruhnya untuk pergi mendapatkan jaket. ia terus menyangkal klaim
tersebut. Jadi untuk tiga minggu ke depan, ibu tampak tinggi dan rendah untuk
jaket merah, memohon anak untuk mengakui bahwa ia membelinya. Tentu saja, anak
itu terus menyangkal telah pernah membeli jaket. Juga, dia mencintai manipulasi
dan kontrol dia memiliki lebih ibunya. Dia punya hanya di mana dia ingin. Ibu
itu berlarian di sekitar rumah (seperti ayam dengan kepala dipotong) mencari
jaket. Dia berada dalam kontrol. Tiga minggu kemudian, tukang kebun menemukan
jaket dimakamkan di semak-semak di halaman.
Apa yang harus ibu lakukan? Dia harus memiliki hanya
menunjukkan padanya tagihan ketika ia membantah telah membeli jaket dan
berkata:. "Hal ini jelas bahwa Anda tidak membeli jaket, dan saya berharap
bahwa Anda akan memberikannya kepada saya Sementara Anda dapat membayar RM285
keluar dari saku Anda uang setiap minggu sampai Anda membayar untuk itu. Selain
itu, saya akan memberitahu toko sekolah yang Anda tidak diizinkan untuk membeli
apa pun di sana baik dengan tunai atau kredit tanpa izin saya. "Kemudian,
tidak pernah menyebutkan jaket lagi. Ini adalah akhir dari perebutan kekuasaan
dan akhir cerita. "
Bawa ke bank, Anda tidak akan pernah memenangkan perebutan
kekuasaan.
Jadi apa internal
locus of control?
Locus of control
internal berasal dari dalam diri individu. ketika individu
menginternalisasi nilai dan memiliki maknanya, ia akan memeluk dan
mempraktekkan nilai ini bahkan ketika ia berpikir tidak ada orang yang mencari
- seperti membaca kue keberuntungan.
Hati-hati anak-anak
yang bertanggung jawab atas anak-anak
Bayangkan bahwa untuk bulan depan, rumah sesama orangtua
telah ditunjuk kepala keluarga untuk tahun ini. Ini adalah tugasnya untuk
mengawasi semua kepala keluarga lain dan menunjukkan apa yang mereka perlu
lakukan lebih baik, melaporkan kesalahan yang mereka buat untuk administrasi,
dan memperbaiki pekerjaan mereka. Bagaimana perasaan Anda?
Teman sebayanya tidak bertanggung jawab atas rekan-rekan.
Hal ini berbeda jika anak yang telah ada lebih lama menjadi mentor untuk
pendatang baru. Tapi untuk mengangkat seseorang dalam posisi sama dengan posisi
kekuasaan psikologi buruk. Tentu saja, ini tidak berlaku untuk promosi standar
yang diterima, seperti ketika seorang guru dipromosikan menjadi kepala
departemen berdasarkan kerja keras dan prestasi.
Ada cara lain untuk menghormati, mengakui dan memvalidasi
anak teladan tanpa meletakkan bertanggung jawab atas anak-anak lain yang
membenci mengendalikan pula. Anak-anak Teladan harus memimpin dengan contoh.
Mengapa Super Bintang
cilik bulan ini tidak bekerja
Naik-turun "bintang cilik super bulan"
lebih-memuliakan seorang anak yang berjuang untuk tempat, dan sedikit seperti
itu mungkin untuk pergi ke kepalanya. Semua anak harus benar-benar memuji dan
divalidasi ketika layak. Tidak ada anak yang harus dipilih.
Seorang anak yang diberikan "bintang cilik super Bulan
Ini" mungkin merasa bahwa judul membantu harga dirinya dan judul tidak
pergi ke kepalanya; tapi bagaimana hal ini dapat membantu anak-anak lain, yang
sebagian besar tidak akan peduli sih? Anak sakit tidak kompetitif untuk setiap
standar yang ditetapkan. Hal ini telah menjadi buang-buang waktu untuk mereka.
Setiap anak, terutama anak-anak sakit, harus memiliki standar sendiri,
setidaknya tidak pada saat ini dalam hidup mereka. Untuk mengharapkan dia untuk
hidup sampai standar umum hanya akan menanamkan keputusasaan lebih lanjut.
Selain itu, tanggung jawab pengasuh untuk mengenali dan memahami standar yang
unik dari masing-masing anak. Setiap anak sakit harus memiliki standar individu
sendiri untuk menghayati dan bergerak di luar.
validasi terus menerus juga penting. Setiap anak harus
divalidasi secara individual ketika benar-benar layak. Harap hati-hati karena
sebagian besar waktu, anak-anak (usia 10 dan di atas) malu untuk divalidasi dan
dipuji publik; Oleh karena itu, memuji secara pribadi.
Cukup Reflektif
Pertanyaan
1 Bagaimana Anda disiplin sebagai seorang anak? Apakah ini
bekerja untuk Anda-dalam hal apa?
2 Apakah metode disiplin saat digunakan dengan anak-anak di
rumah penampungan Anda? Apakah itu bekerja? Dalam hal apa?
3 Apa saja nilai-nilai yang Anda benar-benar telah
diinternalisasikan untuk diri sendiri?